Наше психотерапевтическое мировоззрение, научная идеология, заключается в следующем: мы ближе к философии, чем к психиатрии, и больше озабочены обретением нашими клиентами смысла жизни и счастья, нежели «излечением» особенностей их личности. Нам интереснее эффект, а не дефект.

Человек способен развиваться в течение всей жизни. И чем старше он становится, тем больше свободы, внешней и внутренней, он обретает. А вместе с ней – и ответственности, ибо кому много дано, с того много и спрашивается.

Относиться ко взрослым следует реалистично: за редким исключением, они сами формируют свою судьбу. Если бы это было не так, психотерапия была бы бессмысленна.

А к детям следует относиться бережно: им живется труднее всего – потому что они имеют в этом мире очень мало своего. А спрашивается с них много. Ребенок приходит в этот мир по воле других людей и, едва появившись на свет, уже обязан соответствовать их ожиданиям и оправдывать их надежды. Начало жизни - трудное время: это гнёт своей беспомощности, мнимых обязательств перед родителями, отпечатков их проблем и комплексов. А позже - и своих тоже.

Все, что ребенок знает о себе, он узнает от других людей. Поэтому сформироваться он может разным, но чаще всего ребенок формируется по образу и подобию своих родителей. И то, чем они гордятся или возмущаются в нем, содержится в их собственном психологическом облике.

Как воспитать детей свободными и оптимистичными хозяевами собственной судьбы, как испытать полноценную радость родительства?

Во-первых - наблюдать и обобщать наблюдения, узнавать больше о своем ребенке: каков он, чем отличается от других детей. Во-вторых - приблизить его к себе, разрешить себе открытую любовь к ребенку. В-третьих - познавать самих себя, вместе с ребенком и вне этих отношений: сделать счастливым ребенка может только зрелый и счастливый взрослый.

В течение всей жизни человек проходит через кризисы, чреватые опасностями, но и открывающие новые возможности. Эти возможности можно использовать - если суметь их увидеть.

Человек способен не только действовать и думать, он может еще предвидеть, чувствовать и страдать. Это нормально, это означает, что он жив. Еще человек способен оценивать, ранжировать события, отделять «зерна от плевел». Развиваясь, он все реже путает их между собой. И учится не только преодолевать трудности, но и не попадать в трудные ситуации. Это экономит его жизненные силы для творчества – того, что не может сделать за него никто другой. И для любви - к ближним, дальним и себе самому. Потому что любовь – это, возможно, главное творчество человека.

Рецепта обретения счастья не существует, но и нерешаемых проблем тоже не много.

На главную страницу >>